在学习中，陈书记全文宣读了中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议公报，传达了教育部党组书记、部长周济在教育部党组学习贯彻十六届四中全会精神会议上的要求。大家一致认为，党的十六届四中全会是我们党在改革发展处于关键时期召开的一次极为重要的会议，标志着党的执政能力建设进入一个新的阶段，对于全面推进党的建设的工程，开创中国特色社会主义事业新局面，实现中华民族伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。胡锦涛总书记代表中央政治局所作的工作报告，全面系统地回顾总结了党的十六届三中全会以来中央政治局的工作，提出了一系列有规律性的总结和认识，高屋建瓴、深刻精辟，内容丰富、实事求是，对今后党和国家的各项工作特别是加强党的执政能力建设具有重要的指导意义。十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，明确提出了新形势下加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务，对加强党的执政能力建设作出了全面部署，是加强党的执政能力建设的纲领性文件。
党委书记陈优生作了题为《坚持用“三个代表”重要思想等党的理论创新成果武装头脑、指导实践》的发言。他说，自从党中央提出“三个代表”重要思想以来，全校上下坚决贯彻十六大的决策部署，从学校领导到干部、教师、学生，对党的理论创新成果的学习表现出极大的热情和高度的自觉性，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得显著成效。实践证明，“三个代表”重要思想是提高执政能力的“魂”、统领各项工作的“纲”。
陈书记着重从六个方面谈了自己的体会。一、把坚持学习贯彻“三个代表”重要思想作为学校党建和思想政治工作建设的根本，筑牢高校改革与发展的“魂”。几年来，学校在改革发展进程中，始终把“三个代表”重要思想的学习放在统领的地位，作为核心内容。学校的各种学习活动，始终贯穿“三个代表”重要思想这条主线，年年有新部署、新举措、新要求。二、坚持紧跟党的理论和实践新步伐，用创新精神学习贯彻创新理论。从江泽民同志“三个代表”重要思想的提出，到胡锦涛同志用科学发展观及加强党的执政理论建设，我们都及时地抓好学习教育，开展理论探讨，不断加深对党的理论创新成果的认识。从历史与现实、理论与实践的结合上，深刻认识党的理论创新成果的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位，联系学校的改革开放、实践，引导广大师生用发展的眼光看待党的理论创新，在实践中自觉地破除教条主义、形而上学和各种陈旧的思想，使学习过程成为不断解放思想、统一思想的过程，每一次学习的过程都伴随着学校重大决策的产生。三、坚持紧密结合学校的中心工作，着力解决影响学校建设发展的突出问题。针对问题学理论，带着课题搞调研，以课题研究促进理论学习，以学习成果指导学校党建思想政治工作、指导学校的改革发展。用“党支部建在班上”来解决党建和思想政治工作的新问题，形成了“党建思想政治工作进公寓、进社团”等党建与思想政治工作品牌系列。四、坚持把学习贯彻融入学校的制度建设，使党的创新理论成果的指导法规化、制度化。五、坚持抓好中层以上领导干部这个重点，带动广大师生的学习贯彻。中层以上领导干部是党的创新理论的实践者、组织者、推动者。坚持中心组先行，先学一步、多学一点、学深一些，带头真学、真信、真用。把理论学习与领导班子建设结合起来，着力提高执政素质；与干部管理结合起来，着力改进形象作风；与学校建设发展结合起来，着力提高决策水平，做到在复杂斗争面前不动摇，在利益诱惑面前不动心，在腐朽文化侵蚀面前不丧志，在困难和艰险面前不退缩，保持昂扬斗志。六、坚持探索行之有效的学习形式，不断提高学习贯彻的质量和效果。
党委副书记、校长邝邦洪在发言中谈到，十六届四中全会召开以来，自己一直都在认真学习会议精神，深感我们党提出加强执政能力的建设具有深刻的历史意义。结合学校近年来取得的成绩，邝校长说，我校近年来不断探索、不断前进，形成了学校自身的特色，即师范特色、地方特色、国际化特色；打造了一支整体素质较好、水平较高、结构合理的师资队伍；学校注重硬件建设，极大改善了办学条件；重视专业结构的优化和学科的建设质量，走教学、科研并举的路子。学校下一步的发展方向是争取建立硕士点，追求社会效益与经济效益协调发展，提高为地方经济服务的能力。他指出，我们要把学习贯彻党的十六届四中全会精神与贯彻落实中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的有关要求结合起来，进一步采取措施，加强大学生思想政治教育，培养高素质的创新型人才。
邝校长强调，十六届四中全会把加强执政能力作为党的建设重中之重，从一个全新的角度审视自己，说明我们党对自身所处的方位有了清醒的认识。他要求学校各级党组织和广大党员，要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，同心同德，艰苦奋斗，求真务实，锐意进取，不断加强党的执政能力建设，为开创学校建设与发展的新局面而努力奋斗！
党委副书记曾峥在会上谈到，执政能力建设的概念是党的十六大提出来的，但是加强执政能力建设本身是我们党从执政以来一直在抓、在思考的问题。为谁执政、靠谁执政、怎样执政——这是中国共产党55年执政实践中始终面临、不断探索并努力回答的一个重要战略课题。他说，国外一些长期执政的大党、老党在上世纪九十年代以来先后丧失执政地位，这是我们党下决心加强执政能力建设的重要国际背景之一。这些执政党性质不同，导致垮台的原因也不一样，因而对我们的警示也是多方面的。苏联共产党多年执政之后，党内的问题越来越严重，最终丧失了执政地位；墨西哥革命制度党曾连续执政71年，但因为长期执政缺乏危机感，更重要的是在变化的国际环境中没有采取正确的措施，结果也丧失了执政地位。这些政党的经验教训告诉我们，面对复杂的执政环境，不积极改革、不与时俱进是绝对不行的，但丧失自我、缺乏判断、盲目照搬也是不行。因此，这次《决定》提出要结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业，说明我们党非常清醒，对这个问题的把握很到位。结合学校工作，曾副书记认为我们要强化理论武装，增强执政意识；学校领导班子要增强执政能力，中层干部也要增强执政能力，要把学校的办学理念具体落到实处，争取学校能有更大的发展，取得更好的成绩。
副校长和飞在发言中谈到，我们党是擅长总结历史经验教训的，但是从执政角度总结历史经验与教训，这还是第一次，这也为党建工作找到新的突破口。明确地提出加强党的执政能力建设这个课题，并且又在党的全会上专门就此通过《决定》，可以说，我们党的这一做法具有重要的历史意义。《决定》不仅有很强的理论色彩，更具有很强的现实指导意义和可操作性。他说，十六大论述全面小康中，有四个“更加”的提法，其中全面小康社会的第四个特点就是“更加和谐的社会”。对此，和副校长认为：构建和谐社会的新提法，既是对十六大报告提出的全面建设小康社会的重要组成部分，又是对全面小康社会内容的一个展开。面对高等教育发展的新趋势，和副校长认为我校作为一所年轻的本科院校，发展的任务相当艰巨。我们要在今年顺利获得学士学位授予权的基础上，做好充分的准备，迎接2006年本科教学合格评估。同时，要注重抓好学生中对“三个代表”重要思想的学习，构建良好的学习环境。
纪委书记胡宝坚在会上谈到：在学习十六届四中全会精神中，觉得亮点很多，令人耳目一新。他说，我们党一直进行的思想、作风、组织、制度建设，目的就是为了加强我们党的执政能力，巩固我们党的执政地位。十六届四中全会强调从制度建设这个角度增强我们的执政能力，非常及时。胡书记认为，学校近年来的发展，深刻体现了只有谋求发展，学校才有出路。我们学校从专科升格为本科院校，生源从本地区发展到全国范围，高学历、高职称的教师队伍不断扩大，管理水平日趋提高等方面都充分体现了这一点。但是，学校也存在着不少问题，譬如我们在培养学生全面发展方面，就可以有更大的作为。胡书记最后谈到，我们要加强制度建设，用制度来进行管理；要实实在在抓好党员的教育管理、抓好师德建设，抓好机关工作作风建设。
学习会上，同志们都表示这次学习只是个开始，接下来还要原原本本地学习《决定》和全会文件，深刻领会《决定》的精神；要在全校迅速兴起学习热潮，切实把加强执政能力建设同提高领导班子和领导干部的执政意识、执政素质结合起来，同推动当前各项工作结合起来，全面落实全会提出的各项工作部署；要通过加强执政能力的建设，不断增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力，全面推动学校的改革与发展。