邝校长首先说，根据教育部“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的评估指导方针，我校从2000年升本起，连续5年开展了本科教学水平自评工作。通过5年卓有成效的工作，我校确立了办学指导思想，明确了办学理念和办学定位，凝炼了办学特色，发现和总结了我校办学的优势和成绩，查找了教学工作的不足，摸清了学校的校情，从而为学校的进一步发展提供了坚实的依据。
邝校长总结我校2005年办学成绩时指出：我校在加强对在职教师进行继续教育的同时，引进了一批具有博士、硕士学位的优秀人才，使师资队伍的数量和质量都有普遍的提高，促进了师资结构的优化和教学水平的提高。到目前为止，我校共有专任教师617名，其中教授50名，副教授184名，博士42名，硕士218名。现有研究生学位教师占专任教师的比例已达到42.14％，该项指标超过了教育部《基本办学条件指标合格标准》规定的30％的要求，同时也超过了教育部评估方案规定的30％－40％的C级标准。目前，我校师生比为1：17.79，首次达到部颁合格标准规定的1：18的要求；教学条件有了较大的改善，教学科研仪器设备总值为8611.16万元，本年度新增2009.52万元，新增教学科研仪器设备所占比例为33.57％，已超过了部颁合格标准规定的10％的合格标准；专业建设成绩斐然，我校已有36个本科专业，2005年又申报了人力资源管理、网络工程、动画等3个本科专业，专业结构日趋合理。按照“控制数量，注重质量，由外延式扩张到内涵式发展”的原则，2005年我校不断深化专业建设，加大了专业建设的经费投入力度，并积极创造条件申报省级名牌专业；教学质量明显提高，多名学生在全国、全省的各类竞赛中纷纷获奖，一批学生成功考取硕士研究生。
邝校长谈到了在自评工作中发现的问题。他说，生均教学行政用房面积、生均图书占有册数等教学设施和教学硬件指标尚未达到教育部规定的合格标准；作为新办专业，我校36个本科专业建设的经验尚显不足，专业总体布局和结构尚需探索，优势学科、特色学科和名牌专业尚需培育；实践教学仍是我校教学工作的薄弱环节；教学管理工作中仍存在一些不规范以及有章不循的现象。
邝校长强调指出，2006年是学校的评估工作年。学校为了迎接11月份教育部组织的本科教学工作水平评估，6月份将自行组织由校外专家进行的本科教学预评工作，9月份将接受由省教育厅组织的对我校本科教学工作的预评估。从现在开始，我校已经进入迎接教育部本科教学工作水平评估的攻坚阶段。为此，各单位要服从教学工作的大局，切实担负起为教学工作服务的职能，各系（部、中心）、各部门要依据评估指标体系，扎实、认真地做好自评工作，收集、整理、汇总各类教学文件、档案材料，尽快建立和完善教学档案。邝校长衷心希望全体老师在评估工作中，要尽心尽力做好自身的工作，为评估工作做实事、做好事，为学校的发展作出贡献。
大会上，副校长和飞详细说明了2005年度本科教学水平自评工作的情况。大会还对一批在教学和管理工作方面成绩突出的单位和个人，以及在全国、全省各项竞赛中获奖的师生进行了表彰。
大会由党委书记陈优生主持，学校领导、全体教职工以及部分学生参加了大会。