要从讲政治的高度，充分认识宣传思想工作落实“三贴近”的重要意义
具体到高校，宣传思想工作必须以师生为出发点和目的，一切为了他们的利益，办师生满意、人民满意的大学。我们合校8年来，特别是近两年，各项工作都突出了以师生为本的要求，制定政策要先看广大师生满意不满意，拥护不拥护。比如我们在学校分配制度的改革，新校区建设上，都要召开教代会广泛征求师生的意见，在此基础上作出决策。
做宣传思想工作，就必须求工作规律之真，务工作成效之实。要真正达到这一点，就必须了解工作对象，了解对象的思想、工作、生活和方方面面的情况，特别是了解他们存在的困难，切切实实帮助他们解决问题，真正做到有的放矢，这也正是“三贴近”的内在要求。比如：我校对日益凸现的学生心理问题给予了高度重视，把心理健康教育工作作为学校育人工作的重要内容。2002年9月，成立了河北师大心理健康中心，开设心理诊室，开通了心理咨询热线，建立了未名心理网站，并在机构、人员、经费、场地等方面给予有力保障，引导学生正确认识困难与问题，在解除学生心理压力方面发挥了重要作用。
政治立场问题，说到底就是与人民群众的关系问题、感情问题
具体到我们高校，要落实到解决师生的教学条件、学习条件及生活条件的实际，切实关心师生的教学、学习和生活问题上，这方面最典型的例证就是关爱贫困生，为他们排忧解难。我校大多数学生来自农村，贫困学生比例偏高。目前，我校贫困生有5476人，约占学生总人数的25%，其中特困生有2188人，约占学生总人数的10%。学校党委十分重视贫困生工作，党政一把手亲自抓，及早实现了资助工作机构落实(建立了勤工助学中心)、资金落实(按照教育部的要求，保证5%特困基金和5%勤工助学基金落实到位)和人员落实。
立足我校实际情况，我们还逐步完善了一个以助学贷款和勤工助学为主，奖学金、困难补助、减免学费为辅的帮困体系。近年来，制订了《河北师大国家助学贷款实施条例》，积极与银行联系，落实银行贷款297万元，500多名贫困生获得了国家贷款，贷款额度在省内高校中名列第一。开发校内外助学贫困岗位1200余个，临时岗位参加人数8000余人次，学生收入近80万元。
我们还坚持帮困助学与育人相结合。通过职业道德教育、诚信教育和岗前培训，不仅传授学生在勤工助学活动中应掌握的专业知识和基本技能，而且传授做人的道理，引导广大贫困学生树立坚定的人生理想和信念，增强服务社会、奉献社会的意识和社会责任感。2002年，我校启动“爱心家教”工程，选派100名志愿者为社会上100名困难家庭子女义务家教一年。倡议发出后，学生积极响应，许多贫困学生踊跃报名。
只有办实事，才能使宣传思想工作具有生命力
学校先后把银行、超市引进校园，积极与有关部门联系，为学生上门服务，解决了他们日常生活上的困难。为方便毕业生签约，统一规定办理协议书时间，并主动上门就近为毕业生办理各种手续。
近年来，我校十分重视大学生就业工作。学校成立了由各单位“一把手”挂帅的工作机制，在省内最早成立了“大学生就业指导中心”。学校加强就业指导工作力度，拨出就业指导工作专项经费，并配备了专职工作人员。几年来，我们努力实现了就业指导工作的三个转变：即由阶段性向全程性转变、由管理型向服务型转变、由单功能向多功能转变。
高校宣传思想工作落实“三贴近”，必须紧紧抓住方式方法的创新
在落实中要突出四点：一是抓住关键点；二是选准切入点，三是突出闪光点，四是关注舆论点。
抓住关键点，就是把宣传思想工作“三贴近”建立在机制和制度上。我们建立了一整套规章制度，如听课制度、院系走访制度、师生座谈制度、议事制度等，来保障“三贴近”的落实。
选准切入点，就是把“三贴近”的载体选择好，利用开展丰富多彩的群众娱乐活动来广泛参与，和群众交朋友。每年我们都要配合国家大事，利用重大节日、纪念日，开展各种活动，为领导干部“贴近”师生的实际，“贴近”师生的生活创造条件。
突出闪光点，就是在工作中善于抓典型，利用典型的闪光之处来教育师生。同时也要求领导干部做师生的表率，自身也要有闪光点，以此来教育师生，感染师生。
关注舆论点，学校党委注意牢牢把握正确的舆论导向，正确引导师生的热点、难点问题，坚持正面教育宣传的方针。每年党委主要领导都要坚持给师生讲形势政策课，作学术报告，解答师生关心的问题，增强了宣传思想工作的感召力、说服力，拉近了与师生的感情。
总之，落实“三贴近”，贯彻以人为本原则，使高校宣传思想工作更加具有了针对性、时效性和主动性。
(作者:河北师范大学党委书记 李建强)